Artículos
-Los principios del neoliberalismo y sus instrumentos en la educación - Juan Elías Aspeé Chacón
-Leer para aprender Ciencias Naturales: un escenario poblado de imágenes, creencias y ocurrencias - Ana María Espinoza, Adriana Casamajor
-Reflexiones críticas sobre la noción de bullying desde un caso de estudio. Un análisis de las luchas simbólicas por el poder de nominación en el ámbito escolar - Pablo di Napoli
-El primer año de universidad desde la perspectiva de los profesores. Políticas de recepción, enseñanza y curriculum - María Paula Pierella
-Tecnologías y efectos de reforma. Análisis de la recepción y puesta en marcha de la reciente reforma educativa en la Provincia de Santa Cruz - Carla Andrea Villagran
-Educación, desarrollo y empoderamiento: hacia un nuevo planteamiento de la formación universitaria de educadores y trabajadores sociales - Manuel Barbosa
-Validación y usos del saber científico-académico: hacia una comunidad universitaria de saber experiencial - Gisele Bilañski
-¿Universidades Democráticas? Supuestos y nuevas configuraciones - Elizabeth Jorge, Agostina Cuneo
-Escuelas preuniversitarias en Argentina: políticas de admisión y justicia distributiva - Emilia Di Piero
-Desafiar la exclusión escolar a partir de las formas pedagógico-organizativas. El caso de una escuela secundaria dependiente de UUNN - María Rosa Misuraca, Sonia Marcela Szilak, Karina Alejandra Barrera
Jóvenes investigadores
-La inclusión y el cambio en la educación media: posturas sobre política educativa dentro de la izquierda uruguaya (2005-2014) - Julia Pérez Zorrilla